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爱学生方能铸师魂——黄玉玲

时间:2020-05-06来源:黄玉玲 点击:

  我经常问自己这样一个问题:如何才能成为一名优秀的教师?在实践过程中我发现:优秀的教师不仅有优美的语言、广博的知识和丰富的经验,最重要的是要有一颗爱学生的心。鲁迅先生曾说,“教育是根植于爱的。”爱是教育的动力源泉,我也相信,每一位学生都渴望得到老师的爱。

  对学生的爱,表现在教师毫无保留地贡献才能知识。

  高一的时候,我教了五个班的化学,成为了三百多名学生的化学老师,平均每天至少要上五节课。在那一年里,我从来没有因为繁重的工作而有所懈怠,我认认真真地准备每一堂课,一有时间就去听经验丰富的老教师的课,向他们学习请教,再去积极反思总结自己的课,努力把课上得更好。即使同样的上课内容,我一天要连续讲五遍,我依旧会精神饱满地站在讲台上,望着孩子们一双双渴求知识的眼睛,像打了鸡血一般不知疲倦地讲授,因为我希望我的学生都能青出于蓝而胜于蓝。

  对学生的爱,表现在教师发至内心地关心每位学生。

  我不仅是孩子们的化学老师,还是一名班主任;我不仅要传授他们知识,还要教会他们为人处事;我不仅关注学生的学习成绩,还会关心学生的情感生活。当发现学生身体不适,我会第一时间带他去医院;当看到学生发生争吵,我会立即帮他们化解矛盾;当得知学生遇到困难,我会竭尽全力地帮助他们。要想培养优秀的班集体,需要班主任用“心”去营造一个“家”,一个能让他们感觉温馨,生活愉快的家,一个能激发学生追求自我实现,有安全感、自尊感、幸福感、充实感的家。

  对学生的爱,表现在教师热情真诚地温暖孩子心灵。

  苏霍姆林斯基曾说,“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。”有的学生性格敏感又自卑,容易胡思乱想,禁不起挫折。我有一个学生因为父母关系不好和中考发挥失常的双重打击休学一年,复学后来到我班上,经过与她一次次真诚地交流,我明显感觉她在向好的方向发展,性格开朗自信了许多,人也重新振作了起来。

  回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。作为新世纪的一代青年,一位奋战在教育一线的教师,我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,再创辉煌业绩,我将一路放歌,勤修师德,让自己的教育事业更加辉煌,用我的爱扬起我学生未来理想的风帆。
 

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